我们的使命

自1800年以来,圣. 玛德琳·索菲·巴拉特在法国创立了圣心协会, 宗教的圣心协会和奠定圣心教育工作者已经执行了她的教育卓越的必要性. 今天, 圣心学校网络是由美国和加拿大的25所天主教学校以及近150所国际学校组成的协会. 独立但在精神和目标上团结一致, 圣心学校的国际社会相信教育整个孩子, 让她能充实而明智地生活. 圣心教育的核心是 目标及标准 这些原则是否表达了我们200年传统的意图和希望.

卡罗尔顿的文化和身份是不可分割的,以提出的愿景 圣心学校的目标与标准. 这些价值观形成了影响我们在社会中做出的选择的道德指南针. 在学生时代学习利用这些价值观, 卡罗尔顿的毕业生成为有信念的女性, 勇气和信心.

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  • 目标一:圣心学校致力于培养个人对上帝的积极信仰.

    1. 这所学校向更广泛的社区表明自己是一所天主教独立的圣心学校,体现了圣心协会的使命.
    2. 学校以耶稣之心的态度来培养学生和成人成员, 比如感恩, 慷慨, 同情, 和宽恕.
    3. 学校社区反映了一种欢乐的风气, 希望, 庆祝活动及其活动表明,生命是有意义和价值的.
    4. 学校社区欢迎和尊重各种信仰的人,并教育他们了解世界上的宗教和精神传统. 
    5. 学校领导优先为其成员提供安静和沉思的空间和时间,以加深他们的内心生活. 
    6. 学校社区的成员, 向上帝之灵的转变力量敞开, 参与个人和集体的祈祷, 洞察力, 以及反映他们行为的反思. 
    7. 学校社区, 根植于耶稣基督的爱, 通过探索一个人与上帝的关系来培养其成员的精神生活, 自我, 给别人, 以及创造. 

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  • 目标二:圣心学校致力于培养对知识价值的深刻尊重.

    1. 圣心教育工作者和学生参与具有挑战性的经验,激发求知欲, 全球思维, 终身热爱学习.
    2. 圣心教育工作者开发和实施一个动态的课程, 有效的教学方法, 当前教育研究, 以及持续的评估.
    3. 圣心教育工作者和学生利用各种教学和学习策略来支持他们的成长和发展.
    4. 学校的课程和课外项目融合了创新和合作, 批判性思维和解决问题的能力, 对新兴技术的探索, 以及对信息的批判性评价. 
    5. 学校利用空间和物理环境与最佳教学实践保持一致.
    6. 学校培养审美价值和想象力的创造性运用.
    7. 圣心教育工作者为他们的专业成长承担责任, 支持资源和促进终身学习的文化. 

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  • 目标三:圣心学校致力于教育社会意识,促使人们采取行动.

    1. 圣心教育使学生在一个相互依存的世界中为共同利益服务.
    2. 圣心教育让学生沉浸在不同的全球视角中, 培养批判意识等能力, 语言工具, 文化素养. 
    3. 这所学校, 借鉴了天主教的社会教义, 教育学生分析并努力消除社会结构, 实践, 系统, 以及延续种族主义和其他不公正的价值观. 
    4. 学校社区的所有成员都接受照顾上帝创造的责任, 对地球资源进行有效管理, 努力缓解气候危机. 
    5. 学校课程促进当地知情积极的公民意识和公民责任, 国家, 全球层面.
    6. 学校社区从事直接服务, 宣传, 外展, 以及为正义而努力的伙伴关系, 和平, 以及创造的完整性.
    7. 圣心教育工作者致力于培养学生对服务的终身承诺.

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  • 目标四:圣心学校致力于将社区建设作为基督教价值的教育.

    1. 这所学校, 他认为万物都是照着神的形像和样式造的, 促进人的内在尊严,努力建立以包容和相互尊重为特征的关系. 
    2. 学校实施了一个持续的计划,教育社区的所有成员的魅力, 圣心协会的使命和遗产.
    3. 学校与美国和加拿大的圣心学校网络以及世界各地的圣心学校合作.
    4. 学校社区的所有成员都支持一个清洁、健康和安全的环境.
    5. 学校社区成员本着和平与和解的精神实践和教授非暴力和冲突管理原则. 
    6. 学校领导层有意识地努力招收不同种族的学生和雇用教职员工, 种族, 和背景. 
    7. 学校领导层在招生过程和学生日常生活中分配财政资源,以支持社会经济多样性. 

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  • 目标五:圣心学校致力于在明智自由的氛围中教育个人成长

    1. 学校社区的学生和成人成员的勇气和信心增长,因为他们发现了新的能力, 培养的优点, 从错误中学习, 在面对挑战时培养同理心和韧性.
    2. 学校社区的所有成员在他们的生活中承担健康和平衡的个人责任,由促进精神的学校文化支持, 知识, 物理, 以及社会情感健康.
    3. 学校成员与社区模范教师相互尊重,对话支持明确, 直接, 开放的沟通. 
    4. 学校社区的所有成员都努力实践知情, 道德决策和问责制. 
    5. 学生和成人成员的学校社区模式, 实践, 安全教育, 道德, 负责任地使用技术.
    6. 圣心教育工作者在培养学生的生活技能, 比如主动性, 创造力, 和敏捷性. 
    7. 圣心学校承认并教育以激励为主, 鼓舞人心的, 以及变革型领导. 

我们的历史

澳门在线娱乐太阳集团成立于1961年,但它最初的灵感可以追溯到开学前的几个月. 卡罗尔顿的成立实际上是一系列事件的汇合,这些事件帮助塑造了迈阿密市和美国和古巴圣心协会的历史. 这些事件, 然后就收敛了, 可能现在看起来很清楚,有联系但在发生的几个月里, 没有人能预知最终的结果. 这些事件涉及50年代末60年代初生活在迈阿密的圣心女校友, 迈阿密教区的建立,以及古巴哈瓦那和圣地亚哥学校圣心教的驱逐.

目前的迈阿密大主教管区实际上是在1958年成立的,当时决定分割佛罗里达州,新成立的教区是迈阿密. 科尔曼·卡罗尔主教被任命为第一任主教. 主教有责任建立和组建教区. 卡罗尔主教邀请了几个他认识的宗教团体在迈阿密建立基金会. 圣心教也在受邀之列. 在发出邀请之前, 来自美国各地圣心学校和大学的校友住在迈阿密,他们想知道是否有机会在新的教区有一所圣心学校. 同时, 随着古巴局势的恶化,罗马圣心会的领导层开始为学校可能的损失和随后重新选址的需要做计划. 可悲的是, 这已经不是圣心会第一次因为不友好的政府而面临可能的驱逐了. 古巴的校友们陆续抵达迈阿密, 他们对学校的渴望何时会与美国女校友的愿望结合起来,并开始牵动圣心宗教的心,这只是一个时间问题.

当古巴的学校最终被没收,宗教人士逃到佛罗里达时,所有这些因素汇合在一起. 迎接他们的是代表牧师和圣心会总教长的阿格尼斯·巴里修女. 卡罗尔主教回应了校友们的要求,即尽快在迈阿密建立一所圣心学校. 所有这些人都在一起祈祷, 巴瑞修女同意在7月13日向罗马的圣母之家发出正式的请求和回电, 1961年只是说“Oui。."

然后,工作开始认真地为圣心在迈阿密的未来找到一个合适的家. 在圣心校友如夫人的协助下. 奥尼尔和夫人. 雷多开始为学校寻找合适的财产. 玛琳·克雷格母亲, 教区司库, 还有克莱尔·麦高恩修女, 教务主任加入了巴瑞修女,寻找学生和设计课程的工作开始了.

当巴里妈妈看到刻在池塘拱门上的诗时,El查顿成为了绝对的选择...“花园比世界上任何地方都更接近上帝之心。.“虽然9月在El查顿暂时不能上课, 既没有必要的资金,也没有城市授权,这都没有使女校友和宗教人士气馁. 课堂在人们的家中进行, 最后在11月1日, 1961年,城市委员一致同意主公路上的El查顿庄园可以成为澳门在线娱乐太阳集团的所在地. El查顿在一月份开始上课.

从那时起,卡罗尔顿就反映了迈阿密的发展和演变. 今天我们享受着多种语言, 多元文化的学生群体, 来自世界各地的家长和教师. 就像世界各地的圣心学院一样, 卡罗尔顿注重学生的全面教育. 她的精神, 知识, 身体和情感的成长仍然是教育使命的中心.

曾经被单独安置在原来的庄园里, El查顿, 这所学校现在有两个完整的校区, Barat和Duchesne. 第二个校区于1991年被收购. 初中已经有了新成员, 包括科学实验室, 最先进的教室和一个新的集会空间. 的 Barry Building at Barat was added in 1969; it also recently underwent a renovation which included adding an elevator and remodeling bathrooms as well as adding classrooms and a new facade more in keeping with the historic buildings. 科技图书馆大楼自2007年开始使用. 的这座新建筑的布局创造了一条从主干道上的门楼到El查顿的景观走廊. 中级科学/数学馆于2009年开放. 该健康中心于2014年11月开业. 总体规划的最后阶段, 2018年3月,巴里大楼的会议中心取代了目前的多功能房间.

ceure de Jésus

Jésus, sauvez le monde;
Que l 'univers Vous soit soumis;
我爱你的灵魂,
大人,大人,你知道我承诺什么.

Vous l 'avez dit: Votre promesse
“幸福”,“幸福”
“Je bénirai dans ma tendresse
Les enfants de mon Sacré ceure.”
“为了一个孩子,我宁愿放弃 成立协会."
-圣玛德琳·索菲·巴拉特